Hỏi: Dự án TUNE là gì?

Đáp: TUNE (viết tắt của "Nurture Future Green Leader" - Bồi dưỡng các nhà lãnh đạo xanh tương lai) là một dự án thuộc chương trình Erasmus+ về Nâng cao năng lực trong giáo dục đại học (CBHE), hướng tới việc chuyển đổi các cơ sở giáo dục đại học tại khu vực ASEAN nhằm đáp ứng yêu cầu về giáo dục cho các công việc xanh và sự phát triển bền vững. Dự án do Đại học Công nghệ Malaysia (UTM) điều phối, với sự tham gia của một mạng lưới gồm các trường đại học và các bên liên quan từ khu vực ASEAN và châu Âu.

Hỏi: Các mục tiêu chính của dự án TUNE là gì?

Đáp:

• Hỗ trợ cập nhật chương trình giảng dạy tại các cơ sở giáo dục đại học nhằm phục vụ giáo dục về việc làm xanh và sự bền vững.
• Nâng cao chất lượng các dịch vụ giáo dục, tư vấn nghề nghiệp và giới thiệu việc làm để thúc đẩy các sự nghiệp bền vững.
• Tăng cường hợp tác và trao đổi thông tin giữa giới học thuật và doanh nghiệp về nhu cầu nhân lực cho các lĩnh vực xanh.

Hỏi: Các kỹ sư đóng vai trò gì trong quá trình chuyển đổi sang nền kinh tế xanh?

Đáp: Các kỹ sư đóng vai trò trọng tâm trong quá trình chuyển đổi xanh. Họ thiết kế và triển khai các công nghệ giúp giảm phát thải, nâng cao hiệu quả sử dụng năng lượng và hỗ trợ cơ sở hạ tầng bền vững. Công việc của họ bao gồm nhiều lĩnh vực như năng lượng tái tạo, quản lý nguồn nước, giao thông bền vững và xây dựng các công trình có khả năng chống chịu với biến đổi khí hậu [4].

Một cuộc khảo sát toàn cầu do Engineering for Change và ASME thực hiện cho thấy các kỹ sư ngày càng được kỳ vọng phải sở hữu những kỹ năng liên ngành — bao gồm tư duy hệ thống, khả năng tương tác với các bên liên quan và năng lực văn hóa — để có thể đóng góp hiệu quả vào sự phát triển bền vững [5]. Chương trình đào tạo kỹ thuật cũng đang dần thay đổi bằng cách tích hợp các nguyên tắc bền vững, nhằm chuẩn bị cho thế hệ chuyên gia tương lai khả năng dẫn dắt các sáng kiến ​​xanh [6].

Tài liệu tham khảo:

[4] ASME, “Vai trò của các kỹ sư trong nền kinh tế xanh” (“The Role of Engineers in the Green Economy”), [Trực tuyến]. Truy cập tại: https://www.asme.org/topics-resources/content/the-role-of-engineers-in-the-green-economy

[5] Engineering for Change & ASME, “Kỹ thuật vì sự phát triển bền vững: Góc nhìn toàn cầu” (“Engineering for Sustainable Development: A Global Perspective”), 2021.

[6] UNESCO, “Kỹ thuật vì sự phát triển bền vững: Hiện thực hóa các Mục tiêu Phát triển Bền vững” (“Engineering for Sustainable Development: Delivering on the Sustainable Development Goals”), 2021.

Hỏi: Sinh viên và đội ngũ giảng viên có thể hưởng lợi như thế nào từ giáo dục về các kỹ năng xanh?

Đáp: Giáo dục về các kỹ năng xanh trang bị cho sinh viên và giảng viên kiến ​​thức cùng năng lực cần thiết để phát triển mạnh mẽ trong một nền kinh tế bền vững. Đối với sinh viên, điều này giúp nâng cao cơ hội việc làm trong các lĩnh vực mới nổi như năng lượng sạch, nông nghiệp bền vững và các ngành công nghiệp thuộc nền kinh tế tuần hoàn. Đối với đội ngũ giảng viên, giáo dục về kỹ năng xanh mở ra cơ hội tham gia vào các nghiên cứu liên ngành, đổi mới chương trình giảng dạy, cũng như thiết lập quan hệ đối tác với các doanh nghiệp và nhà hoạch định chính sách [7].

UNESCO và Ngân hàng Thế giới nhấn mạnh rằng các hệ thống giáo dục tích hợp sự bền vững sẽ chuẩn bị cho cá nhân khả năng đảm nhận các công việc xanh, đồng thời thúc đẩy tư duy phản biện, sự đổi mới và khả năng thích ứng – những kỹ năng thiết yếu để ứng phó với cuộc khủng hoảng khí hậu [8], [9].

Tài liệu tham khảo:

[7] European Training Foundation (Quỹ Đào tạo Châu Âu), “Skills for a Green Future” (Các kỹ năng cho một tương lai xanh), 2022.

[8] UNESCO, “Education for Sustainable Development: A Roadmap” (Giáo dục vì sự phát triển bền vững: Lộ trình thực hiện), 2020.

[9] World Bank (Ngân hàng Thế giới), “Greening Technical and Vocational Education and Training” (Xanh hóa giáo dục và đào tạo kỹ thuật, nghề nghiệp), 2021.

Hỏi: Giáo dục đại học hỗ trợ phát triển các kỹ năng xanh như thế nào?

Đáp: Các cơ sở giáo dục đại học đóng vai trò then chốt trong việc phát triển các kỹ năng xanh thông qua các hoạt động sau:

• Lồng ghép tính bền vững vào chương trình giảng dạy ở nhiều ngành học khác nhau.
• Cung cấp các chương trình chuyên biệt về khoa học môi trường, kỹ thuật và chính sách.
• Hợp tác với các doanh nghiệp để mang đến những trải nghiệm học tập thực tế.
• Thực hiện các nghiên cứu làm cơ sở cho các thực tiễn và công nghệ bền vững.
• Khung năng lực GreenComp của Ủy ban châu Âu vạch ra các năng lực bền vững cốt lõi—như tư duy hệ thống, tư duy về tương lai và khả năng hợp tác—mà các trường đại học có thể bồi dưỡng nhằm chuẩn bị cho người học trước quá trình chuyển đổi xanh [10]. Những nỗ lực này đảm bảo rằng sinh viên tốt nghiệp không chỉ sẵn sàng làm việc mà còn có khả năng thúc đẩy sự thay đổi mang tính hệ thống.

Q: What are green jobs, and why are they important?

A: Green jobs are defined as employment that contributes to preserving or restoring the environment, whether in traditional sectors such as manufacturing and construction or in new, emerging green sectors like renewable energy and energy efficiency. These jobs aim to reduce environmental impact, improve energy and resource efficiency, and support sustainable development [1].

According to the International Labour Organisation (ILO), green jobs are essential for achieving a just transition to a low-carbon economy. They help mitigate climate change and promote decent work, social inclusion, and poverty reduction [2]. The OECD emphasises that many workers in carbon-intensive sectors already possess transferable skills that can be adapted to green roles, making the transition feasible and necessary [3].

References: 

[1] International Labour Organisation, “What is a green job?” [Online]. Available: https://www.ilo.org/global/topics/green-jobs/WCMS_220248/lang--en/index.htm
[2] International Labour Organisation, “World Employment and Social Outlook 2018: Greening with jobs,” 2018.
[3] OECD, “Green jobs and skills: The local labour market implications of addressing climate change,” 2010.